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禪修導航・六重境界

第二重・支點抓手

覺知呼吸打坐:觀呼吸靜坐的一般參考

老師給初階行者的每日功課列有「5 至 15 分鐘覺知呼吸打坐」。老師本人的具體做法,本站尚未取得整理。這一頁先依經典整理觀呼吸打坐的一般做法,供初學參考;日後取得老師的講法,以老師所說為準。

先記住老師的提示

老師講述

抓住覺知這個支點,呼吸只是工具;把工具當成目的,就容易在感受裡面打滾。

如果只是死死追逐身體感受,就會落入五蘊裡面打轉。真正核心,所有禪修法門都要回歸訓練覺知力。

老師講述

學佛不必搞得很神秘,睜開眼睛就好,昏沉閉眼反而容易打瞌睡。

整理補充

真正的覺知:只是清清楚楚看見,不壓制、不追逐、不評判,念起即知,念過即放。

所以下面的種種方法,數息也好,隨息也好,都只是幫助覺知安住的工具。

經典裡的觀呼吸

安那般那念

「安那般那」是梵語 ānāpāna 的音譯,即入息、出息;安那般那念,就是對出入息的念,南傳稱入出息念(ānāpānassati)。

《雜阿含經》第 803 經講修習的情形:

或入林中、閑房、樹下,或空露地,端身正坐,繫念面前……念於內息,繫念善學,念於外息,繫念善學。息長息短,覺知一切身入息,於一切身入息善學,覺知一切身出息,於一切身出息善學。

經中接著依次列出覺知身行息、喜、樂、心行、心悅、心定、心解脫,乃至觀察無常、斷、無慾、滅,共十六個步驟。初學先做到前面幾步:知道正在入息、出息,知道息長、息短。

《中部》第 118 經《入出息念經》有同樣的次第。坐法是「結跏趺坐,端正身體,令念現前」(parimukhaṁ satiṁ upaṭṭhapetvā),然後「正念而入息,正念而出息」;入息長時知道入息長,入息短時知道入息短。

《雜阿含經》第 801 經列出五種對修安那般那念多有助益的條件:住於淨戒;少欲、少事、少務;飲食知量;初夜、後夜不著睡眠;空閒處遠離憒鬧。

《雜阿含經》第 810 經說明它和七覺支的關係:

謂安那般那念。多修習已,能令四念處滿足;四念處滿足已,七覺分滿足;七覺分滿足已,明、解脫滿足。

《入出息念經》也說入出息念使四念處圓滿,四念處使七覺支圓滿,七覺支使明與解脫圓滿。這正好接上老師講的七覺支。

《修習止觀坐禪法要》的調和

隋代天台智顗大師的《修習止觀坐禪法要》(通稱《小止觀》,又名《童蒙止觀》)篇幅短,常作初學入門。第四章〈調和〉講坐禪前後要調五事:調食、調睡眠、調身、調息、調心。智顗用陶師調泥、琴師調絃作比喻:不強不懦、寬急得所,三昧才容易生起。

調身的要點(初入坐時):

調息:智顗把呼吸分成四種相,前三種不調,第四種才是調:

云何為風相?坐時則鼻中息出入覺有聲,是風也。云何喘相?坐時息雖無聲,而出入結滯不通,是喘相也。云何氣相?坐時息雖無聲,亦不結滯,而出入不細,是氣相也。云何息相?不聲不結不麁,出入綿綿,若存若亡,資神安隱,情抱悅豫,此是息相也。守風則散,守喘則結,守氣則勞,守息即定。

呼吸不調時的三個方法:「一者、下著安心,二者、寬放身體,三者、想氣遍毛孔出入通同無障。」要言之:「不澁不滑,是調息相。」

調心:坐中常見兩種偏差,

要言之:「不沈不浮,是心調相。」坐中若覺身、息、心哪一樣不調,就隨時調哪一樣,三事沒有固定先後。

出坐:先放下所緣,開口放氣;然後微微動身,次動肩、手、頭頸,再動兩足,令其柔軟;以手遍摩身體,摩手令暖,掩兩眼,然後開眼;待身熱稍退,再起身活動。智顗提醒,出坐太急,「細法未散,住在身中」,會令人頭痛、關節僵硬,下一坐煩躁不安。

《六妙法門》:數、隨、止

智顗另有《六妙法門》,把觀呼吸分為數、隨、止、觀、還、淨六門。初學常用前兩門:

後面的觀、還、淨,《六妙法門》本身有詳細說明,這裡不展開。

實際怎麼坐(初學一般參考)

以下步驟是編者綜合上面經論整理的一般做法,不是老師口訣。

  1. 時間:先依初階功課,每次 5 至 15 分鐘。不要剛吃飽就坐,也不要困極了才坐(《小止觀》調食、調睡眠)。
  2. 坐姿:能半跏就半跏,不能就散盤;編者建議:腿腳不便者可坐椅子前半,雙腳平放,原則同樣是脊骨勿曲勿聳、不寬不急。手、頭頸、口舌依上文「調身」。
  3. 眼睛:經論說輕閉,「纔令斷外光」;老師提醒昏沉時閉眼容易打瞌睡。編者建議:容易昏沉的人可以眼睛微開、視線自然下垂。
  4. 覺知呼吸:不必改變呼吸,只是知道正在入息、出息;息長知道長,息短知道短。覺得心太散,可以先數息,一出或一入數一下,從一數到十,再從一開始。
  5. 念頭跑了:知道念頭跑了,不批判、不拉扯,回到呼吸。跑一百次,就回來一百次。
  6. 昏沉與掉舉:昏沉時提起擇法、精進、喜,或依《小止觀》繫念鼻端;躁動時用輕安、定、舍,或安心向下、繫緣臍中。眼睛微開、坐直,也有助對治昏沉。
  7. 出坐:依上文「出坐」,慢慢動身,不要一下站起。
  8. 下座之後:座上是熏習,座下是兌現。吃飯、走路、與人相處時,把同一份覺知帶進去。

常見偏差

對照老師講的八種覺知偏差:

偏差 在觀呼吸裡的樣子 回到哪裡
拼命分析思考 研究呼吸好壞、評判自己坐得好不好 只是知道
追求無念、死寂 想把念頭全部清空 念起即知,念過即放
只在座上覺知 坐完就散 座下兌現
追逐舒服寧靜 貪著坐中的輕鬆感,坐不好就懊惱 喜、輕安不可貪執
刻意壓念 用力盯住呼吸壓住念頭 不壓制
旁觀卻隨習氣轉 坐時清楚,遇事照樣發脾氣 逆境中覺察
期待神奇體驗 等某種光明、氣感出現 不把氣感當開悟
用力緊繃 憋氣、控制呼吸、胸口發緊 《小止觀》:寬放身體,不寬不急

《小止觀》還提到,「定心急」的人攝心太用力,會覺得胸口急痛,應當放寬其心;「心寬」的人則散漫、身體歪斜,應當收身急念。

與正念動中禪的區別

正念動中禪(Mahasati)源自泰國隆波田一系的南傳傳承,以覺知身體動作為下手處;依隆波通《正念動中禪的原理與方法》,練習時不需要配合呼吸,也不需要閉眼。它和本頁的觀呼吸是兩種不同的方法,不要混在一起練。老師的初階功課把兩者並列,可以分開安排。